Parece que se quiere cambiar la Fp sin evaluar el modelo que tenemos. Yo soy profesor de FP en un IES. Primer problema: tenemos que impartir la famosa FPB en el ciclo, pues la mayoría del alumnado carece de esas capacidades. Segundo problema: El tiempo disponible para el desarrollo de capacidades específicas queda reducido. Tercer problema, hay capacidades terminales inalcanzables y peor,no hay forma de avaluarlas. Cuarto problemas, Los presupuestos bajan y no disponemos de equipamiento adecuado a las capacidades a desarrollar. pregunto ¿No sería bueno y deseable hacer un seguimiento y evaluación del modelo de FP, antes de proceder al cambio? Para complicar las cosas sale el famoso RD escoba de "desordenación" y desarregla toda la FP. Se me olvidaba, ¿Qué se puede pensar del "invento" de pasar del ciclo de grado medio al grado superior? ¿Se han enterado que son dos conceptos de profesionalidad distintos?¿Se querrá dar a la FP la función de escolarización que tenía antes?
